父母箴言　　孩子之间互相争执、打人，然后又自己和好，就在这一来一去之中，孩子的交友能力之后磨练出来了。小纠纷能促成孩子慢慢地明白，粗暴、不讲理、任性和霸道在社会上是权宜之计的，孩子也慢慢地会掌控一些与人共处和处置问题的方法。孩子在一起嬉戏时，打打闹闹的事常常再次发生，对这种摩擦、玩游戏的处理过程也是孩子学会与人共处的课程之一。

孩子怎样处置自己与他人的关系，特别是在是孩子在与同龄人再次发生纠纷以后，父母应当怎么做，是我们常常遇上而又必需及时处理好的一个现实问题。　　孩子的所谓观念仍未具体构成。特别是在是现在有些独生子女自小缺乏伙伴，在家倍受父辈、祖辈的宠幸，有的孩子性格就脾气，而且贪婪，在同伴中略为有不如意，之后拳脚相加。另有一些孩子因受到父母过分的关爱，反而丧失了自我维护的能力，在蛮横、跋扈的孩子面前不知所措。

因此，作为父母，应该把教会孩子处置好与伙伴之间的纠纷，看作是培育孩子人际交往能力，使孩子构成身体健康的人格，提升孩子分辨是非能力的最重要时机。　　孩子之间再次发生纠纷，是他们在群体恋情中协商、解决矛盾的一种手段。孩子们就是通过这种大大解决矛盾的过程，学会怎样坚决独立国家的看法，学会怎样竞争怎样协商，学会有助于地展现出自己，同时学会受苦的。

因此，如果孩子的纠纷再次发生在长时间恋情中而且并不十分得意，父母就不该过多干预，让孩子自己去解决问题好了。这不利于提升孩子的协调性和社会交往能力。　　如果孩子之间再次发生了相当严重的冲突，父母要再行加以阻止，以避免不必要的肉体损害。对问题的解决问题不应坚决:孩子自己能解决问题的问题，尽可能让孩子自己解决问题;孩子自己解决不了，无可奈何父母，父母切莫非常简单处置，不合理对待。

更加无法越姐代9插手孩子之间的纠纷，不问青红皂白毒打自己的孩子或别人的孩子。　　常言说“一个巴掌拍不响”，很多时候，父母应先管教自己的孩子，这不是什么倒是的事，也不在于谦虚，而在于让孩子了解自己身上不存在的错误和严重不足，不利于他的茁壮变革。即便几乎是对方的罪过，也可以和对方家长椅子来协商解决问题，可以因应学校解决问题，学校解决不了的，还可通过法律途径解决问题。

家长插手孩子之间的纠纷，急于孩子之间的妥协，反而不会加剧家长之间的对立，使原本孩子们之间的打打闹闹，变为了大人之间的恩恩怨怨，事情的性质逆了，解决问题的可玩性也大了。　　从另一个角度谈，家长过分插手孩子不定纠纷，时时当作孩子的“保护伞”，更容易导致孩子的倚赖心理，有利于培育他们付出代价纠纷的勇气和解决问题纠纷的能力，反而不会让他们显得更为有恃无恐\肆无忌惮。

家长能“维护”孩子一时间，能“维护”他一世吗?所以，让孩子自己面临纠纷，解决问题纠纷，在与同伴的吵吵闹闹中学不会如何与人为善，如何化干戈为玉帛，才更加有利于孩子性情的锤炼和能力的提升。　　父母在了解到孩子与同学之间有了摩擦之后，不应引领孩子自己想要办法解决问题，家长可以再行必要地给与安抚，并协助孩子分析事情再次发生的原因，让孩子有准确的是非观，分析原因后是自己孩子不该的，父母不应明确指出孩子的不对之处，并展开教育，还应当让孩子向对方赔礼道歉，指导孩子致歉时应留意礼貌用语。

假如分析原因后是对方的不对，父母也不应指导孩子学会正确处理问题的方法。　　归属于在长时间恋情中再次发生的小冲突，可让孩子采行为难、不予理睬的方法，这不利于培育谦虚尊重的较好品质;如果归属于孩子的既得权益受到侵害，可让孩子据理力争;对常常欺负人的同学，可以采行规避的方法，或向教师、家长体现情况，这个时候成人才可插手。　　孩子之间发生冲突，家长要以诚相待，宽以待人，谈文明礼貌，从而给孩子竖立一个很好的自学榜样。

切莫因孩子在恋情中的问题引发家长之间的不和睦，导致不当的影响。

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