关于阿儿法营少儿编程Alpha（音：阿儿法）希腊字母表的 个字母，有 初的意思。我们期望孩子们以阿儿法营为起点，转入迷人的电脑建构世界。易经蒙卦谈“蒙以养正”，指童年拒绝接受较好的教育，长大后才能沦为简单的人。为人父母者，或许并不在乎孩子将来能否沦为精英，但是一定都期望自己的孩子沦为一个人格健全、智力完备、幸福热情的人。

千万不要让擅自的科学知识灌输把人们与生俱来、主动探寻科学知识的热情几乎助长掉！阿儿法营致力于中国少儿电脑启蒙教育，我们所做到的一切只为孩子从幸福中提供科学知识、取得茁壮，从孩子的兴趣和学习效果抵达。　　阿儿法营的一个教育核心，和两个教育基本点。　　幸福教育：教育原本不应当是呆板的，应试的，纯粹的权利与幸福是较慢掌控和灵活运用科学知识的较佳催化剂。由兴趣驱动的自学，能唤起好奇心、拓展想象力、培育求知欲，协助学生构成创造型人格。

　　信息科学和技术：以趣味程序设计,引领孩子理解信息科学和技术。　　科学探寻的精神：以计算机为工具,对各领域问题展开探寻研究。　　我们的理念：就越科技就越奇幻，就越探寻就越幸福　　我们的特色：小班教学，学费一贯制　　我们的愿景：做到更佳的少儿编程启蒙教育　　我们的愿景：引导孩子踏上科学建构、求索真理的道路　　我们的目标：让孩子幸福权利地茁壮　　我们的价值观：教育要面向世界、面向未来！　　我们的人才观：爱人激情愿景　　MTS教学模式是阿儿法营的教学理念，让学生把幸福和思维融合一起，协助教导批判性思维和动手实践中能力。

　　M：Meaningful富裕意义的电脑编程创作，创作内容和孩子的生活兴趣密切涉及；　　T：Thoughtful以自我探寻的方式了解游戏的因果关系、逻辑顺序、仿真现实；　　S：Social编程伙伴间积极开展协作、评论和互相鼓舞。　　卡丁车教育法则是阿儿法营自创的“创新编程”教育方法，也是经由多年的教学实践中检验过的。　　挑战性，需要理解卡丁车内部结构，学生在非常简单理解操纵方法后，就可以必要上路；　　激动度，让学生在实践中找到问题，再行解决问题，这个自学-修正-再行自学的过程，协助孩子创建一个相反对系统的自学循环；　　操作性，驾驶员过程由学生独立国家操作者，除非遇上障碍无法行进时，才必须老师指导，培育学生的自我自学技能。

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